Материал выступления учителя-логопеда школы №121 Павловой Ольги Владимировны на заседании ГМО в декабре 2012 года.
Информационные технологии
принадлежат к числу эффективных средств обучения, все чаще применяемых в
логопедической практике. Применение данных технологий позволяет повысить
интерес к логопедическим занятиям, поддерживать внимание на всех этапах
занятия, развивать познавательную активность.
Существующие компьютерные программы («Игры для Тигры», «Домашний
логопед», «Учимся говорить правильно» и т.п.) в большей мере направлены на
развитие звукопроизношения, фонематического восприятия, лексики. Полноценных, профессионально разработанных электронных образовательных ресурсов по преодолению дисграфии и дислексии, к сожалению,
практически нет.
В связи с вышесказанным
учителям-логопедам общеобразовательных и коррекционных школ приходится самостоятельно
создавать образовательные ресурсы (презентации, игры) к фронтальным занятиям с
учащимися.
