Памятка, рассказывающая о нескучных способах запоминания словарных слов, подготовлена учителем-логопедом школы № 121 Павловой Ольгой Владимировной
пятница, 30 августа 2013 г.
вторник, 28 мая 2013 г.
Итоговое ГМО 2012-2013 учебного года
28 мая 2013 года состоялось заседание ГМО учителей-логопедов и учителей дефектологов.
На заседании рассматривались два вопроса:
1. Изучение нового закона "Об образовании в Российской Федерации"
2. Знакомство с технологией проблемного обучения
По первому вопросу выступила Токарь Лидия Феоктистовна, методист ММЦ г. Снежинска.
По второму вопросу выступила Обарчук Александра Львовна, учитель-логопед МБОУ СОШ № 126.
понедельник, 29 апреля 2013 г.
Создание и использование интерактивных компьютерных игр как средство повышения эффективности логопедической работы
Материал выступления учителя-логопеда школы №121 Павловой Ольги Владимировны на заседании ГМО в декабре 2012 года.
Информационные технологии
принадлежат к числу эффективных средств обучения, все чаще применяемых в
логопедической практике. Применение данных технологий позволяет повысить
интерес к логопедическим занятиям, поддерживать внимание на всех этапах
занятия, развивать познавательную активность.
Существующие компьютерные программы («Игры для Тигры», «Домашний
логопед», «Учимся говорить правильно» и т.п.) в большей мере направлены на
развитие звукопроизношения, фонематического восприятия, лексики. Полноценных, профессионально разработанных электронных образовательных ресурсов по преодолению дисграфии и дислексии, к сожалению,
практически нет.
В связи с вышесказанным
учителям-логопедам общеобразовательных и коррекционных школ приходится самостоятельно
создавать образовательные ресурсы (презентации, игры) к фронтальным занятиям с
учащимися.
вторник, 9 апреля 2013 г.
Родителям леворуких детей
Материал, подготовленный Васильевой Ольгой Сергеевной, учителем-логопедом школы № 126, продолжает разговор о леворуких детях.
Памятка предназначена родителям, чей ребенок -
левша. Он нуждается во внимании, поддержке, терпении и помощи. Это и есть
главное условие, залог его здоровья, успехов в учебе и поведении!
Подробнее...
Подробнее...
понедельник, 11 марта 2013 г.
Правила чтения
Правила чтения для учащихся
Как готовить домашнее задание по чтению
Требования к уровню сформированности навыка чтения
Подробнее ...
понедельник, 4 марта 2013 г.
Развитие связной речи и накопление словаря
В памятке для родителей, подготовленной учителем-логопедом школы № 121 Павловой Ольгой Владимировной, представлены упражнения для накопления словаря и развития связной речи. Некоторые упражнения поясняются иллюстрациями.Подробнее ...
пятница, 1 марта 2013 г.
Определение ведущей руки
Васильева Ольга Сергеевна, учитель-логопед школы № 126, предлагает подборку тестовых заданий, которые помогут родителям и педагогам определить ведущую руку ребёнка.
Тесты включают игровые задания, подобранные с учетом способов манипулирования, свойственных детям дошкольного и младшего школьного возраста. Часть заданий - бытовые, часто используемые, многие из заданий дети выполняют обеими руками, и это затрудняет выделение ведущей руки, поэтому некоторые задания даются в двух вариантах. Использование разных вариантов заданий позволит точно выделить ведущую руку.
Все приспособления, пособия, предметы, используемые в заданиях, следует класть перед ребенком строго на середину стола, на равном расстоянии от правой и левой руки.
Литература:
- Борякова Н.Ю. и др. Практикум по развитию мыслительной деятельности у дошкольников. – М.: Гном-пресс, 1999.
- Безруких М.В. Леворукий ребенок в школе и дома. – Екатеринбург: Литур, 2001.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)