Заседание ГМО

5 ноября 2015 года состоялось заседание ГМО учителей-логопедов и учителей-дефектологов школ г. Снежинска.

Горнова Светлана Васильевна, учитель МБС(К)ОУ № 128,  представила опыт работы по теме: "Активизация речемыслительной деятельности учащихся через использование возможности синквейна".

Подробнее...   


 Сташевская София Борисовна, учитель-дефектолог МБС(К)ОУ № 128, поделилась опытом по теме: "Особенности работы учителя-дефектолога по формированию речи у ребёнка с моторной алалией"







Руководитель ГМО Денисова Ольга Владимировна познакомила педагогов с особенностями организации и планирования деятельности ГМО на 2015-2015 учебный год в связи с внедрением ФГОС ООО.

Заседание ГМО

21 мая 2015 года состоялось очередное заседание ГМО учителей-логопедов и учителей-дефектологов школ г. Снежинска

Кочурова Ольга Леонидовна, учитель МБС(К)ОУ № 128, представила опыт работы по теме: " Повышение качества чтения у учащихся с ОВЗ путем формирования и развития навыка беглого чтения".

Подробнее...

Кусакина Елена Павловна, учитель МБС(К)ОУ № 128, представила педагогам методику разучивания стихотворений с помощью приемов мнемотехники.

Варлашова Елена Владимировна, учитель МБС(К)ОУ № 128, представила опыт работы по теме: " Интеграция как средство для реализации комплексной коррекции и развития обучающихся со сложной структурой дефекта" .
Подробнее...

Педагогический марафон учебных предметов

Завершился XIV Всероссийский педагогический марафон учебных предметов.

Марафон проводил Издательский дом «Первое сентября» совместно с Департаментом образования города Москвы и Московским педагогическим государственным университетом (23 марта - 17 апреля). Стратегический партнер марафона – издательство «Просвещение».

Каждый день Марафона был посвящён одной школьной дисциплине. Например:

25 марта. День школьного психолога и коррекционной педагогики

26 марта. День здоровья детей, коррекционной педагогики, инклюзивного образования, логопедов, лечебной физической культуры

27 марта. День учителя начальной школы (день 1-й)

28 марта. День учителя начальной школы (день 2-й)

29 марта. День дошкольного образования

На 302 мероприятиях – семинарах, круглых столах, лекциях, мастер-классах – побывало 16986 человек из 64 регионов Российской Федерации и из 3 зарубежных стран.

На сайте Марафона можно прочитать репортажи о прошедших предметных днях. Кроме того, вашему вниманию представлены видеозаписи следующих мероприятий:

М. Р. Битянова. Как и почему учатся разные люди? Типы учебной мотивации подростков

О. В. Хухлаева. Эмоционально-символические методы в работе школьного психолога

И. Л. Шпицберг. Дети с расстройством аутистического спектра в системе образования

М. М. Безруких. Психофизиологические особенности обучения письму и чтению

С. Г. Яковлева, Н. В. Селюнина. Достижение планируемых результатов средствами учебных предметов

И. И. Еременкова, Т. В. Волкова. Мобильная полифункциональная развивающая среда в ДОУ

В. В. Барабанов. Контрольно-измерительные материалы по оценке достижения требований новых ФГОС

Т. Ю. Вишневская. Зрение: что тут может быть нового?..

А. Л. Семенов. Профессиональный стандарт педагога

В. П. Георгиевская. Восстановление и развитие слухоголосовых и ритмических навыков

А. Г. Нарушевич. Формирование коммуникативной компетенции учащихся на уроках русского языка

Кульминацией четырехнедельного педагогического марафона стала дискуссия на тему «Надежная школа». Какая школа надежная? Об этом рассуждают И. И. Калина, министр Правительства Москвы, руководитель департамента образования г. Москвы; А. С. Соловейчик, главный редактор ИД «Первое сентября»; А. Л. Семенов, ректор МПГУ. Представляем вашему вниманию видеозапись этой дискуссии:

И. И. Калина. А. С. Соловейчик. А. Л. Семёнов. «Надежная школа»

Обучение детей с ОВЗ

Стандарты образования детей с ОВЗ: что изменится с 1 сентября 2016 года | РИА Новости

Чему и как должна учить современная школа особенных детей? Где заканчивается норма и начинается ОВЗ? Будет ли вытеснять инклюзивное образование коррекционные школы? Об этом и многих других вопросах инклюзивного образования рассказал заместитель министра образования и науки Вениамин Каганов.
Подробнее...

Дизорфография

Уважаемые коллеги! Предлагаем вашему вниманию видеозапись и презентацию мастер-класса директора медицинского центра "Логомед Прогноз" Азовой Ольги Ивановны, к.п.н., доцента МПСУ, посвященные проблемам дизорфографии.

Выступление на Всероссийском Педагогическом марафоне - 2016

Презентация к мастер-классу

Мастер-класс Азовой О.И. на Всероссийском Педагогическом марафоне - 2015

Презентация к мастер-классу

Лекция Азовой О.И. на Всероссийском педагогическом марафоне - 2013

Профилактика нарушений письма и чтения у детей с дефицитом пространственного восприятия

Павлова Ольга Владимировна, учитель-логопед школы № 121, представляет материал по проблеме развития пространственного восприятия.
Пространственные представления и понятия у значительной части младших школьников либо не сформированы, либо не обобщены в той степени, которая позволяла бы детям самостоятельно пользоваться ими в различных видах бытовой и учебной деятельности.

Возникает необходимость проведения специальных упражнений, направленных на развитие пространственного восприятия. Систему упражнений можно представить в виде  последовательных этапов. 
Подробнее...

Ребус-метод

В сегодняшнем сообщении представлена более полная информация о ребус-методе, подготовленная Еленой Александровной Князьковой, учителем-логопедом школы № 122.

Автором и создателем Ребус-метода является Лев Владимирович Штернберг – педагог, актер, шахматист.  И даже если у вас есть собственная определенная позиция по поводу того, когда стоит ребенка начинать учить читать, вам будет полезна информация автора как рекомендации по обучению.
Ребус-метод по своей сути – это обучение чтению с помощью слоговых пиктограмм.
Подробнее...